精准评价,让习作素养真正落到实处
作者机构：江苏常州市戚墅堰东方小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2020年第24期
页 面：27-29页
基 金：江苏省教育规划2018年度重点课题“基于SOLO分类评价理念的小学习作课程开发的研究”(课题编号B/b2018/02/126)的阶段研究成果
摘 要：评价是习作教学不可或缺的重要环节,通过研制精准量表、实施精准评改、放大精准资源等,在习作教学评价过程中实施精准评价,真正促进学生习作素养的提升。
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