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语文核心素养视域下的小学古诗词教学策略探究

作     者：丁丽娜 

作者机构：浦江县龙峰国际学校 

出 版 物：《读写算》 (读写算)

年 卷 期：2020年第24期

页      面：164-164页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：语文核心素养 古诗词 教学策略 

摘      要：为了激发学生学习古诗词的兴趣,追寻文化之根,提升语文核心素养,笔者从读懂、传承、立人的教学理念出发,聚焦语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解的语文核心素养,立足实践,提炼出了基于目标梯度的板块教学策略、立足儿童角度的比较阅读策略、聚焦文化高度的古文古教策略、渗透表达深度的古今联动策略,唤醒学生与教师的诗心,遇见诗意,在诗与思之间,凸显古诗词教学的语文要素,提升学生的语文核心素养。

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