“价—类二维图”在元素及化合物知识建构的应用探讨——以人教版“海水资源综合利用”为例
作者机构：花都区教育局教学研究室
出 版 物：《读写算》 (读写算)
年 卷 期：2020年第22期
页 面：203-204页
基 金：广州市花都区教育科学规划2018年度一般课题“基于元素化合物教学(学习)任务分析的教学实践研究”(编号:HDJYKY2018C001)的研究成果
摘 要：在元素及其化合物知识体系中,涵盖了物质类别识别及转化,反应类型辨识与运用等核心知识。现今教学中采用最多的策略是模块构建,将元素及化合物的知识拆解成若干片断。在这种教学策略下,学生掌握的知识是模块化,知识模块之间融合度低,形成了知识碎片。这些碎片化的知识在学生解决实际问题中造成了障碍。把价——类二维图作为学习与解决问题的工具,能够有效地将碎片化的知识模块整合起来,帮助学生建构科学的分析解决问题的模型。本文以人教版海水资源综合利用教学为例,探索在元素及其化合物性质模块中,运用价——类二维图分析和解决问题的策略。
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