中职数学课实施同伴教学的探究
作者机构：龙州县中等职业技术学校
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)
年 卷 期：2008年第3期
页 面：69-70页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：中职学生大面积数学基础差的问题，往往使教师在教学中束手无策，身心倍感疲惫，无法一一指导那些想学的学生。同时由于学生长期处于学习劣势的状态，或多或少都有一点习惯性无助感，对学习失去了兴趣。而处于这个年龄阶段的学生往往又有很强的自主感，他们希望摆脱别人的操控，自己来处理自己的问题，实施同伴教学无疑是解决这些问题的一大良策。同伴教学是由同伴学生提供教学，由学生指导学生，并以一对一为基础的教学。本文介绍了同伴教学的意义并阐述了相关的教学程序。
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