主题意义探究视阈下英语课堂学习活动设计存在的主要问题分析
作者机构：广东省中山市教育教学研究室
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2020年第6期
页 面：25-28页
主 题：主题意义 普通高中英语课程标准 迁移创新 英语课堂学习 课堂学习活动设计 英语学习活动 视阈下 意义探究
摘 要：一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(下称《课标》)指出,英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,同时提出了以学习理解、应用实践、迁移创新为基本特征的英语学习活动观(教育部,2018)。这表明英语课堂学习活动应以主题意义探究为核心,以学习理解、应用实践和迁移创新三类活动为主要途径。
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