多层次闭环反馈项目式教学模式探索——以上海交通大学机械与动力工程学院卓越计划2.0为例

作     者：张执南 诸葛洵 王丽伟 Zhang Zhinan;Zhuge Xun;Wang Liwei

作者机构：上海交通大学机械与动力工程学院 

出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)

年 卷 期：2020年第68卷第4期

页      面：107-111页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(17JDGC008) 2019年上海市重点教改项目 

主　　题：工程教育 卓越工程师教育培养计划 产教融合 项目式教学 

摘      要：主动式理论+实践项目教学模式被广泛使用于高等工程教育。工程教育实践中,高校面临的主要问题是知识快速更新、学科交叉融合背景下学生所学理论知识难以满足产业前沿技术需求,以课程为导向项目式教学模式面临挑战和机遇。依托上海交通大学机械与动力工程学院卓越工程师教育培养计划2.0,以学生知识、能力和素养培养为中心,从企业、导师、助教三个角度出发,构建基于多层次闭环反馈项目式教学模式的教学实践证明,项目式教学模式有利于提高学生项目管理与规划能力、企业需求理解与把控能力以及实际问题分析与解决能力。