基于“山水林田湖草生命共同体”理念的“水工艺仪表与控制”课程案例式教学的探索——以北京林业大学为例

作     者：杜子文 张立秋 封莉 党岩 

作者机构：北京林业大学环境科学与工程学院北京100083 

出 版 物：《中国林业教育》 (Forestry Education in China)

年 卷 期：2020年第38卷第4期

页      面：72-74页

学科分类：083002[工学-环境工程] 0830[工学-环境科学与工程（可授工学、理学、农学学位）] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：北京林业大学2018年教育教学研究项目——“给水排水管道系统”案例教学模式的研究与实践 项目编号BJFU2018JY107 

主　　题：山水林田湖草 生命共同体 水工艺仪表与控制 案例式教学 

摘      要：水工艺仪表与控制是给排水工程、环境工程等相关专业的基础课程,具有较强的实践性。针对目前高等林业院校水工艺仪表与控制课程教学中存在的学生缺少对林业生态环境的认知、课程教学内容安排不合理、教学方法单一等问题,探讨了基于山水林田湖草生命共同体理念的高等林业院校水工艺仪表与控制课程案例式教学的实施方法:一是选取与林相关的教学案例;二是通过典型教学案例丰富课程教学内容;三是采取多种教学组织形式开展案例教学。课程教学结束后,针对北京林业大学环境学院给排水专业已完成水工艺仪表与控制课程学习的大三学生进行了问卷调查。结果显示,73%的学生对案例式教学表示肯定;50%的学生认为案例式教学提高了他们对课程知识的理解程度,激发了他们对课程学习的热情;通过林业工程相关案例的学习,提高了学生理论联系实际的能力,增强了高等林业院校学生的专业使命感。