在差异化教育中发展弱势和强势
作者机构:北京师范大学教育学院
出 版 物:《学前教育》 (Preschool Education)
年 卷 期:2008年第3期
页 面:10-11页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要:程老师:您好!经常能遇到这种某一方面能力弱势的孩子,这是您文中的话,这句话还可以做进一步的延伸。那就是,我们每一个人,包括老师也包括孩子。都是强弱不同的多种能力的组合体。不是经常能遇到。而是我们遇到的每一个人都或多或少地有某一方面或某几方面的能力处于弱势。根据加德纳的多元智力理论,作为个体,我们每个人都同时拥有相对独立的八种智力:语言智力、音乐智力、数理智力、空间智力、动觉智力、自省智