论中小学课程场馆的价值意蕴与建设路径
On the Value Implication and Construction Path of Curriculum Venues in Primary and Secondary Schools作者机构：西南大学教育学部重庆400715
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2020年第7期
页 面：66-71页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：重庆市社会科学规划项目重点课题“重庆建设西部创新中心的战略取向与实施路径研究”(项目编号:2017ZDJY08)研究成果。
摘 要：拓展空间边界、延伸学习领域是未来教育的重要趋势。课程场馆以课程目标为基础,以实体或虚拟展品为载体组织课程内容,以专业人员服务为支撑辅助课程实施,以场馆学习为基本方法。课程场馆能够为课程实施拓展空间场域、丰富资源平台和提升专业支持,课程场馆建设是课程改革创新发展的必要途径。课程场馆建设应基于开放性、多元性、联通性和创新性的建设原则,通过校内场馆新建、校外场馆升级、区域场馆资源整合的方式开展。
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