基于教学视频切片分析的新教师培训实践探索
作者机构：周口师范学院教育科学学院河南周口466000
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2020年第18期
页 面：59-61页
学科分类：04[教育学]
基 金：河南省教育厅2018年度教师教育课程改革研究一般项目“中小学课堂教学切片诊断模式优化与实践研究”(2018-JSJYYB-056) 河南省教育厅2018年度人文社会科学研究一般项目“教学切片模式下中小学教师教学技能培训研究”(2018-ZZJH-652)的研究成果。
摘 要：新教师阶段是教师职业生涯发展的必经之路。我国新教师培训存在一定的内涵窄化、轻视实践、方式单一、偏离本质等问题。基于教学视频切片分析的新教师培训具有切口小、周期短、见效快、成果实等特性,能改善新教师的专业态度,提高参与培训的自觉性;能破解新教师培训两张皮魔咒,搭建起理论和实践联系的桥梁;能促进新教师深度反思,克服教学反思的思辨缺席症;能以务实的方式介入实践,引导新教师实现内在改变。其培训流程包括教学视频切片准备、典型教学切片制作、典型教学切片应用三个环节。
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