谈多元化教学在小学数学中的应用
作者机构：山东省青岛市城阳第六中学山东青岛266000
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2020年第26期
页 面：123-124页
摘 要：在进行小学数学教学过程中,教师授课的学生相对年龄是较小的,并且他们在学习数学知识时是有一定困难的,这使得学生不能主动地接受数学知识,在学习中没有求知的欲望,所以在学习数学时情绪低落,精神不足,数学教学质量无法得到提升,因此,在进行小学数学教学时,教师需要运用丰富的策略来影响学生学习的情绪,适当降低小学数学学习的困难程度,让学生能在学习数学时感到轻松快乐,用足够的精神去学习知识,在不断的摸索过程中找出对自己最有利的学习方法。
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