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培养学生阅读理解能力的途径研究

作     者：陈必山 

作者机构：安徽省定远化工学校安徽滁州233200 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2020年第28期

页      面：28-30页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：阅读理解能力 培养途径 教材 实践 创意评价 

摘      要：如果说“书籍是人类进步的阶梯,那么良好的阅读理解能力就是人们攀上阶梯的支点。因此,在知识经济和资讯社会的时代背景下,教师应该重视学生阅读理解能力的培养,使学生在阅读中启发智慧、陶冶情操、开拓眼界、增长学识,成为学习型和创新型人才。基于此,立足语文课堂,针对培养学生阅读理解能力的途径与策略进行探索与研究。

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