缩微学术训练:文科研究生课堂的理想范型
Micro Academic Training:An Ideal Model of Postgraduate Liberal Arts Class作者机构：陕西师范大学教育学院西安710062
出 版 物：《研究生教育研究》 (Journal of Graduate Education)
年 卷 期：2020年第4期
页 面：27-34页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目“基于师生共同体的研究生指导模式研究”(GERP-17-01)
主 题：缩微学术训练 文科研究生 学术素养 五环模型 研究型课堂
摘 要：浓缩真实学术研究实践,构建缩微学术训练式课堂,将之作为文科研究生课堂的理想范型,是打造一流研究生教育的得力举措。文科学者学术创新力的三个硬核要素是学术敏感性、学术领悟力与学术表达力,文献阅读、学术探究、成果表达构成了文科研究生学术训练的三个关键点。依据吞吐原理、涌现原理、延异原理、支架原理,笔者构建出了以“缩微学术训练为内核的课堂教学“五环模型,沿着五个环节——任务驱动、平台搭建、主题探究、灵感诱导、表达展示循序展开,有力提高了文科研究生日常学术训练的效能。
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