基于PACS的PBL案例构建在三维重建实践教学中的应用

作     者：王帆 尹建东 刘兆玉 WANG Fan;YIN Jiandong;LIU Zhaoyu

作者机构：中国医科大学附属盛京医院放射科辽宁沈阳110004 

出 版 物：《继续医学教育》 (Continuing Medical Education)

年 卷 期：2020年第34卷第7期

页      面：27-29页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：中国医科大学教育科学研究立项重点课题“基于网络平台医学影像系学生考核评价体系的研究”(YDJK2016018) 

主　　题：医学影像存储和传输系统 问题式教学法 典型案例 三维重建 实习教学 

摘      要：目的探讨基于PACS的PBL案例构建在三维重建实践教学中的应用效果。方法随机选择医学影像技术专业本科生32人,平均分为两组,对照组采用传统实践教学方式,实验组采用基于PACS的PBL案例构建实践教学方式,以理论考核指标成绩和自我评价评定效果。结果实验组在基础性知识考核、常规性实践操作及特异性重建设计方面的成绩均显著高于对照组(P0.05)。实验组学生在自我学习能力、分析问题能力、团队合作意识、语言表达能力、沟通交流能力上的评价均显著高于对照组(P0.05)。结论基于PACS的PBL案例构建实践教学能够提升医学影像技术专业学生理论掌握水平和实践能力,取得较好效果。