第二语言阅读过程中词汇附带习得研究述评
A Review of Incidental Vocabulary Acquisition in Second Language Reading作者机构：福建师范大学外国语学院福建福州350007
出 版 物：《福建商学院学报》 (Journal of Fujian Business University)
年 卷 期：2020年第2期
页 面：95-100页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：福建师范大学外国语学院优秀研究生学位论文培育项目(师大外语8号)
摘 要：大量研究表明,广泛阅读能促进二语学习者附带习得一定程度的词汇知识。词汇附带习得研究逐渐由关注所习得的词汇量等具体现象,转移到关注学习者词汇认知加工过程上来。在划分词汇附带习得类型的基础上,界定阅读中词汇附带习得的概念。通过梳理和回顾阅读中词汇附带习得的研究方法和影响因素,指出未来研究应注重定性与定量相结合、探讨个体语言认知技能这一影响因素,为阅读中词汇附带习得研究提供新的思考与展望。
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