略论新时期我国高校教学与科研协调机制的建立
作者机构：石油大学(华东)
出 版 物：《煤炭高等教育》 (Meitan Higher Education)
年 卷 期：1993年第11卷第3期
页 面：4-6页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：科研协调 教学效果 自我调节机制 社会协调机制 外部机制 社会因素 宏观特征 作用机制 教师科研 教育政策
摘 要：一、高校教学科研协调机制的宏观特征 宏观上分析,高校教学与科研协调机制可分为两大部分,一是外部社会协调机制,二是高校内部自我调节机制。 高校教学与科研的外部协调机制,是指在社会大系统中,某些包括政策法规以及企业意向、人们观念等社会因素,以某种直接或间接的方式,自觉或不自觉地向高校教学与科研活动施加影响的作用机制。 良好的外部协调机制的形成,一般具有以下几个主要特征: 1、国家或地区的经济、科技和教育政策等,对高校的教学与科研活动具有良好的导向作用;
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