“寒门出贵子”现象的理论再探究——聚焦学业过程与社会文化要素

作     者：刘谦 陈颖军 Liu Qian;Chen Yingjun

作者机构：中国人民大学社会学理论与方法研究中心北京100872 香港中文大学人类学系香港999077 

出 版 物：《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences)

年 卷 期：2020年第59卷第4期

页      面：158-164页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：北京市社会科学基金项目一般项目“‘飞地’现象:农民工随迁子女在京就读中职学校路径的社会学研究”(17SRB004) 

主　　题：社会流动 随迁子女 学业过程 社会文化要素 

摘      要：“寒门出贵子现象不仅仅具有个案的特殊性,而是作为反复持续出现的社会事实,需要得到解释。其中,教育在社会流动中扮演了重要角色,但由于教育与社会流动本身概念的模糊性与比较框架的不同,使得教育能否实现社会流动的话题变得宽泛,难以明确回答。本研究将“教育聚焦为“学业过程,将“社会流动聚焦为弱势阶层子女突破社会阶层限制,取得优异的学业成绩。本研究以当代流动人口随迁子女的学业过程为例,提出教育愿望、考试形式、家族资源、科技力量四个社会文化要素。它们蕴含在当下中国人的日常生活中,并有可能通过激发学习动机、强化学习行为,支撑弱势群体克服社会阶层困境,取得优异的学业成绩。