基于科学思维的概念教学设计——以“生态系统的能量流动”为例
The Concept Teaching Design Based on Scientific Thinking Taking’the Energy Flow of Ecosystem’as an Example作者机构：广东省广州市东圃中学广东广州510660
出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)
年 卷 期：2020年第36卷第5期
页 面：27-29页
基 金：广州市教育科学规划2017年度青年专项课题基金项目“基于核心概念构建高中生物复习课教学策略的探索研究”(课题编号为1201750810)的研究成果
摘 要：基于学生的认知动机、认知行为、认知方式和认知品质,运用分析与综合、模型与建模和批判性思维等科学思维方法对“能量流动的概念进行构建。
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