线上教学要保住教育的底线
作者机构：江苏宿迁市宿豫区庐山路小学
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2020年第17期
页 面：23-24页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：疫情导致中小学多实行“线上教学,但其教学效果却不尽如人意。在达不到理想化教学目标的情况下,线上教学如何才能保住教育的“底线?这里的“底线指教育最低的限度,是教师履行职责把下一代教育成“人的一个最低标准。笔者实践中发现:受教学空间的限制,线上教学目标指向要更加明确具体,便于操作;更要考虑学生的屏幕感受、接受能力、综合发展等诸要素。
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