如何在“有的学”之后“学得好”
作者机构：北京大学教育学院学习科学实验室 北京大学基础教育研究中心 浙江广播电视大学
出 版 物：《新华月报》 (Xinhua Monthly)
年 卷 期：2020年第7期
页 面：50-52页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：在线教育 教学转向 学习动机 在线研讨 传统的课堂 重大挑战 在校期间
摘 要：直播、录播、慕课和在线研讨,让我们实现了停课不停教、不停学。然而,从传统的课堂教学转向在线教育,学生们没有了在校期间规律的学习生活之后,可能出现放养和懒散的情况,缺乏持续的学习动机成为在线教育面临的重大挑战之一。
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