五环设计:素养视角下思政课项目化学习策略的实践研究——以九年级下册“世界舞台上的中国”为例
作者机构：杭州市上城区教育学院浙江杭州310006
出 版 物：《教学月刊（中学版）（政治教学）》 (教学月刊·中学版(政治教学))
年 卷 期：2020年第6期
页 面：35-37页
学科分类：04[教育学]
摘 要：思政课项目化学习从课程标准和学科核心素养出发,聚焦单元核心概念,以热点时事运用为载体,进行学科与社会的联系与拓展。思政课项目化学习,要通过抓好目标确立、任务设计、问题探究、学习实践、多元评价等关键环节,激发学生主动学习的兴趣,引领学生在合作中解决关键问题,让创新性思维、问题解决能力等素养得到培育与发展。
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