“停课不停学”在线教学现状调研分析——以海南省地理学科教学为例

作     者：唐少霞 戴文博 王健 李霜 杨春燕 蔡彩珍 Tang Shaoxia;Dai Wenbo;Wang Jian;Li Shuang;Yang Chunyan;Cai Caizhen

作者机构：海南师范大学地理与环境科学学院海南海口571158 海南省教育研究培训院海南海口571100 海南省海南中学海南海口571100 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2020年第12期

页      面：49-53页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：停课不停学 在线教学 调研 分析 

摘      要：为进一步了解新冠肺炎疫情期间海南省各级学校在线教学情况,使地理学科在线教学能更好地开展,笔者对本省地理教师及学生开展网络调研。结果表明:停课不停学的前半阶段,教师按学校编制课程表组织学生在线学习比例为85.4%,集中在线学习时学生签到率偏低;教师开展线上教学的手段和方式多样化,教学形式以复习课为主;在线组织教学对教师的专业成长有较好的提升作用;学生主要采用手机开展在线学习,每天在线学习时间偏短;学生认为线上直播加线上互动的教学效果较好,更希望教师在线辅导解题方法与技巧。存在的主要问题有:偏远地区网络经常掉线,学生自主学习能力差,教师监管出现盲区;教师认为本学期的教学任务较难完成。针对调查现状及存在问题,文章认为:按课程表组织开展线上教学能合理安排教学进度;对线上使用的微课、教学PPT、学案及各种检测题等资料应认真审核;对在线教学要实施有组织有计划地监管;开学后可以视情况利用周末补课并考虑推迟本学期的放假时间。