高职教材自下而上的逆向开发研究
Study on Down-top Development of Higher Vocational Teaching Materials作者机构：江苏联合职业技术学院常州艺术分院江苏常州213147
出 版 物：《南宁职业技术学院学报》 (Journal of Nanning College for Vocational Technology)
年 卷 期：2020年第25卷第2期
页 面：42-44页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
摘 要：高职教材在以谁为开发主体的视阈下,呈现自上而下型和自下而上型两个基本路径。权威机构为开发主体的自上而下型开发的文本系统性和学术性较强,但往往难以赢得职校生和企业的好感。而以一线师生与企业为开发主体的自下而上型开发路径,是以企业和学生的诉求为起点和目标,并以他们为教材开发的实际运作者,再结合当代成熟的课程理论和国家政策,可以有效解决这一困境,为产教融合的成功实施提供坚实支撑。
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