现象学与专业实践——第三届现象学教育学国际学术研讨会综述
作者机构：中国教育科学研究院
出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)
年 卷 期：2015年第36卷第11期
页 面：157-158页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：现象学教育学 教育学研究 首都师范大学 思想源泉 教育学院 护理学 价值现象 教育学意义 教学智慧 梅南
摘 要：2015年9月18—20日,第三届现象学教育学国际学术研讨会在首都师范大学教育学院召开。来自中国、英国、加拿大、瑞典、丹麦等国内外一百多名专家学者参加了此次研讨会,与会者围绕“现象学与专业实践这一主题进行了深入研讨。一、现象学之于教育的特有价值现象学以“回到事情本身为口号,不仅开启了当代实践哲学的传统,而且为教育学、心理学、医学、护理学等人文科学的研究和实践提供了思想源泉。
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