语文课堂,唤醒学生的情感
作者机构：湖北宜昌市第一中学
出 版 物：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 (ZhongXue YuWen)
年 卷 期：2014年第9期
页 面：131-132页
主 题：情感教学 前提假设 《边城》 沈从文先生 翠翠 思想道德素质 文学课 教材编写者 交流机会 自尊水平
摘 要：当我们提出并讨论这样一个话题的时候,我们似乎做了一种前提假设：学生的情感＂沉睡＂了,故而需要唤醒。这种现象当然不可绝对化或者整体化,但却是困扰着很多一线语文教师的问题。当我们在课堂上声情并茂甚至声泪俱下的时候,总有些学生无动无衷,他们听到悲伤之处并不显得悲伤,听到喜悦之处并不显得喜悦。这固然有个别学生很＂深沉＂,不喜表露自己情感的原因,但当这样的面稍大的时候,我们就要开始反思：这究竟是怎么了？青年人本该如＂八九点钟的太阳＂,
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