生活现实引出新模型,情境多用前后有呼应——以“变量与函数”单元起始课教学为例
作者机构：江苏省海安市海陵中学
出 版 物：《中学数学（初中版）》 (Middle-school Mathematics)
年 卷 期：2020年第3期
页 面：29-30页
基 金：县级微型课题“初中数学教学中建模思想渗透的研究”的阶段成果之一
主 题：起始课 单元教学 前后呼应 教研活动 函数图像 温度图 教学流程 教学思考
摘 要：最近一次教研活动中,笔者有机会执教“变量与函数单元教学起始课,课前对比了不同版本教材关于变量与函数的处理,然后精选了一些典型问题抽象、概括变量与函数的概念,并从函数角度反观这些问题,再通过温度图引出函数图像,让学生初步感受函数图像的研究方法.全课各个环节前后呼应、上下关联,取得较好的教学效果.本文梳理该课教学流程,并给出教学思考,供研讨.
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