“双万计划”背景下小学教育一流本科专业建设的探索
作者机构：汉江师范学院教育学院 华中科技大学教育科学研究院
出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)
年 卷 期：2020年第5期
页 面：72-77页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖北省教育科学规划课题“乡村振兴战略下湖北省乡村小学全科教师培养模式研究”(项目编号:2018GB085) 汉江师范学院2019年度教学改革研究招标项目“地方院校教师教育一流本科专业建设路径与实践探索”(项目编号:2019A02)的研究成果之一
主 题：“双万计划” 小学教育专业 一流本科专业建设 小学教师
摘 要：双万计划作为实现高校内涵式发展的重要举措,是新时代本科院校专业建设的重要遵循。双万计划凸显了专业建设对象重全员、建设导向重特色、建设目的重育人、建设实施重过程等新变化。双万计划背景下小学教育一流本科专业建设要应对更加多元的竞争格局,更加注重学科、专业、课程协同发展,更高层次的人才培养质量需求,更趋精细的专业建设过程等新挑战。要通过准确凝练专业人才培养新理念,切实构建专业建设新机制,加快形成学科、专业和课程协同建设发展新格局等策略,提升小学教育一流本科专业建设质量。
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