高职英语SPOC教学学习者满意度及影响因素实证研究
An Empirical Study on the Satisfaction of SPOC Learners and Influencing Factors作者机构：浙江广厦建设职业技术学院经贸外国语学院
出 版 物：《考试与评价(大学英语教研版)》 (College English Teaching & Research)
年 卷 期：2020年第2期
页 面：108-112页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：SPOC教学是MOOC的发展与补充,也是国内教育领域的研究热点。本文基于ACSI模型,构建了SPOC教学学习者满意度模型,通过调查问卷的方式获取数据并进行统计分析,对高职英语SPOC教学中学习者满意度的影响因素进行实证研究。研究表明学习者期望对学习者满意度没有显著影响,感知质量、感知价值对学习者满意度存在显著正相关关系,学习者满意度对学习意愿存在显著正相关关系。文章在此基础上,提出了高职英语SPOC教学的相关建议。
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