特色教育:发情、发泄→发掘、发挥
作者机构：广东佛山市南海区九江中学九江分校
出 版 物：《师道（人文）》 (SHIDAO)
年 卷 期：2008年第3期
页 面：37-38页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 0401[教育学-教育学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
主 题：特色教育 发泄 学生早恋 发掘 农村高中 初中教育 毕业文凭 行为特征
摘 要：我校是普及型农村高中，生源来自初中教育的最底层，没有分数门槛。在人们心目中，进我校读书是无奈之举。社会、家长、老师、学生对学校的要求很低，家长们希望孩子在此呆三年不学坏，不犯事，顺利拿到高中毕业文凭出来找份工作。学生自己也无明确的目标，得过且过、患得患失。教师们眼中的学生是升中考试的失败者，是校规班纪的破坏者。依据相当一部分学生突出的行为特征，有人归纳出其两种明显的特征：发情和发泄。“发情是指学生早恋流行，“发泄是指学生喜用暴力解决矛盾等。
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