中国教育实验30年
30 Years of Education Experiments in China作者机构：中央教育科学研究所课程教学研究中心主任、副研究员、博士 中央教育科学研究所副所长、研究员、博士生导师北京100088
出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)
年 卷 期：2009年第30卷第2期
页 面：3-12页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”(课题批准号:DHA060136)的阶段性研究成果
摘 要：改革开放30年来,我国的教育实验深深地影响着我国教育从理论到实践、从课程到教学、从决策到实施、从个人到组织的多个层面,见证了我国教育改革和发展的历史脉络,为探索和建构中国特色社会主义教育体系发挥了不可替代的独特作用,积累了丰富的经验。在新的历史条件下,我国的教育实验研究面临着新的挑战和问题,进行符合时代精神的思维方式的根本转换和方法论更新,是教育实验持续发展的关键所在。
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