小学数学问题驱动下的“说理”课堂
作者机构：福建省泉州市惠安县山霞中心小学
出 版 物：《小学时代》 (PrimarySchool Times Press)
年 卷 期：2020年第13期
页 面：78-78,80页
摘 要：数学是一门抽象色彩较为浓重的学科,引入说理有助于将数学知识具象化,这对加深学生对数学知识的理解和记忆有重要帮助。在此,本文主要从说理教育对小学数学课堂的影响和如何在小学数学课堂推行说理教育两方面进行叙述。前者主要涉及说理教育对学生理解数学知识、记忆数学性质定理的影响和说理教育对构建学生自主课堂的影响;后者则主要是一些与加强说理教育有关的方法。
维普期刊数据库
同方期刊数据库