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中小学教师研究能力困境及应对策略研究

作     者：王琨 

作者机构：西安外国语大学英语教育学院 

出 版 物：《课程教育研究》 (Course Education Research)

年 卷 期：2020年第12期

页      面：208-209页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：研究性学习 教师研究能力 研究动机 专业知识 

摘      要：提高中小学教师的研究能力,既是在中小学开展学生研究性学习的要求,又是教师专业化进程的要求。而中小学教师的研究能力非常薄弱,针对中小学教师研究能力薄弱的困境,本文提出系统的应对策略,包括研究动机、专业知识、问题意识、批判性思维、创新性思维的教师内部因素以及外部保障机制。

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