模块化、责任制:学生居家“稳学”之策
作者机构：成都市实验小学成都610015
出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)
年 卷 期：2020年第14期
页 面：65-66页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：2020年新冠肺炎疫情防控专项课题项目(2020ZXCZ05)
摘 要：成都市实验小学(以下简称实小)积极响应教育部停课不停学的部署,秉持自主学习理念,按从被动到主动,从集体到个体,从书本到生活的思路,模块化设计学习内容,分层次制定实施职责,以增强学生居家学习的实效性,达到稳学之目的。
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