京津冀教育协同发展中府际关系协调模式构建研究

作     者：郑国萍 王大江 任可心 Zheng Guoping;Wang Dajiang;Ren Kexin

作者机构：河北科技师范学院教育学院河北秦皇岛066004 河北科技师范学院科研处河北秦皇岛066004 

出 版 物：《辽宁教育行政学院学报》 (Journal of Liaoning Educational Administration Institute)

年 卷 期：2020年第37卷第2期

页      面：26-31页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

基　　金：2018年度河北省社科基金项目“基于供给侧改革的京津冀教育协同发展运行机制研究”(项目编号:HB18JY034)的研究成果 

主　　题：府际关系 协调模式 教育协同 京津冀 

摘      要：府际关系分析范式适用于京津冀教育协同发展。京津冀教育协同发展存在府际关系的现实困境,表征为纵向府际的政策执行梗阻、横向府际的合作低效、斜向府际的协同乏力。京津冀教育协同发展的府际关系困境成因,主要包括僵化行政区划体制的羁绊、传统区域观念的错位、利益结构差异的博弈、教育协同制度和体制机制的不健全等方面。要构建协同共赢的京津冀教育府际关系协调模式,须理顺多重府际关系,整体性治理;重塑传统的行政文化,协同共赢;完善教育协同制度,创新教育协同体制机制;以信息技术为载体,搭建京津冀教育资源共享平台。