工学结合视角下教师职业能力的提升
作者机构：江西应用技术职业学院工商管理系 江西应用技术职业学院
出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)
年 卷 期：2013年第23期
页 面：73-74页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：江西省高校人文社会科学研究2012年度项目"江西省高职院校青年教师职业倦怠与专业发展的研究"的阶段性研究成果。(项目编号:MKS1241)
摘 要：工学结合的人才培养模式,决定了高职院校教师职业能力要适应当前高职教育改革的要求。文章梳理了工学结合对高职教师职业能力的要求,分析了当前教师职业能力存在的主要问题,提出工学结合视角下教师职业能力提升的途径:健全完善师资激励机制;加强教师继续教育和在职培训;安排教师到企业挂职锻炼等。
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