美术欣赏教学中体验式教学策略的研究
作者机构：江苏省常州市钟楼实验中学
出 版 物：《新课程学习(中)》 (New Courses' Study)
年 卷 期：2011年第9期
页 面：56-57页
摘 要：美术欣赏教学中,人与作品互动的一种主观情感的流动时常被忽略,教师在传承艺术作品的标准诠释时,有意无意间又走回了老路。在艺术作品接受过程中,体验既是最高级的阶段,也是最能与艺术作品的存在方式和本质特征相吻合的接受方式,教师通过对美术欣赏教学的体验式教学策略的研究,创设让学生认知有所感受,心灵、情感有所震撼的学习情景,将有助于学生经历一种内在的、知识与情感一同成长的学习过程。
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