精准助力学校改进:中小学生学业负担测评及其应用
作者机构：北京市海淀区教育科学研究院北京100080
出 版 物：《中小学管理》 (中小学管理)
年 卷 期：2020年第2期
页 面：54-57页
学科分类：04[教育学]
基 金：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“基于学业负担评价的学校教学管理改进研究”(课题批准号:DHA150277)的研究成果。
主 题：学校改进 学生学业负担 学习体验 人际关系 学习品质
摘 要：通过构建着眼于学校改进的中小学生学业负担评价框架,探求学生学业负担的真实状况及背后成因。调查结果显示,学生的学习体验和学业负担状况密切相关,人际关系是影响学生学业负担感受的重要因素,学生的学习品质和学业负担感受高度相关。测评为学校提供了详细的评价报告,并促进学校进行教育教学改进,改善影响学生学业负担的各相关因素,最终实现合理负担下的有效教育教学。
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