以学生为中心的支架式教学在微生物学课程中的实践与思考

作     者：吴继卫 顾相伶 崔淑芹 王景和 董平轩 吕超 WU Ji-Wei;GU Xiang-Ling;CUI Shu-Qin;WANG Jing-He;DONG Ping-Xuan;LU Chao

作者机构：德州学院医药与护理学院山东德州253023 

出 版 物：《微生物学通报》 (Microbiology China)

年 卷 期：2020年第47卷第4期

页      面：1038-1044页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：中国高等教育学会工程教育专项课题(2016GCYB02) 德州学院教学改革研究项目(JG2019048) 

主　　题：课堂教学 教学改革 能力培养 探究式学习 支架式教学 

摘      要：随着社会对人才质量要求的不断提高,探索新的教学模式、注重学生能力培养、提高人才培养质量成为学校教学工作的基本要求。支架式教学是指教师基于学生已有的知识,为帮助学生理解新知识提供一种概念框架,就像一个搭梯子的过程,确保学生已有的知识成为他们建构新知识的关键。这种教学模式强调学生的学习主动性,注重学生的能力培养,在教师为学生创设的模拟环境中,学生以主动探究、合作学习等方式完成知识建构,提高自身综合能力。我们在微生物学课程的教学中通过搭建支架、创设情境、独立探索、协作学习和效果评价等过程对探究式学习中支架式教学实践进行了研究和探索。