班主任进行实物分析的实践路径
作者机构：山东省平邑县保太中学
出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)
年 卷 期：2016年第6期
页 面：38-39页
主 题：实践路径 活动信息 教育世界 转换形式 划分类型 文本描述 研究方法 教育实践 学术论文 毕业纪念册
摘 要：在班主任的教育世界里,充满了形形色色的实物。这些实物记录着班主任、学生、家长等人的教育和学习活动信息,实际上也是一种教育文化产品,具有广阔的分析空间和应用价值。因此,为了更好地开展工作,班主任非常有必要进行实物分析。笔者以为,对于班主任而言,实物分析就是以具体实物为研究对象的一种实物收集、保存与分析的研究方法。班主任进行实物分析,其目的主要不是为了完成课题研究任务,
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