超编:制约农村小学教师队伍可持续发展的瓶颈及其突破——基于对安徽省太湖县农村小学教师相关数据的分析
Supernumerary:the Bottleneck of Restricting the Sustainable Development of Rural Primary School Teachers and the Way to Break through It——Based on Data Analysis of Primary School Teachers in Taihu County,Anhui Province in Rural Areas作者机构：安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000
出 版 物：《教师教育研究》 (Teacher Education Research)
年 卷 期：2010年第22卷第1期
页 面：35-39页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
摘 要：及时补充年轻和急缺专业教师是实现农村小学教师队伍可持续性发展的主要途径。然而,我国农村小学教师队伍的超编状态使补充工作举步维艰。相关数据显示,如果不采取非常措施,这种缺岗状态下的超编很难在短时期内得以解决。为实现农村教育和农村小学教师的可持续发展,需要把农村教育办成民生工程,以公平、均衡和弱势补偿原则为制定该编制的基本价值取向,以适合农村特点的班师比为编制依据,对农村小学教师队伍采取非常规的更新方式。
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