“95后”研究生入学教育现状及提升路径研究
作者机构：北京师范大学北京100875
出 版 物：《黑龙江教育（理论与实践）》 (Heilongjiang Education：Theory & Practice)
年 卷 期：2020年第2期
页 面：47-49页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：北京高校辅导员工作室“‘智惠芳华’研究生心理素质教育工作室”的阶段性成果
摘 要：95后进入研究生阶段后表现出一定的心理特点,这些特点给高校研究生入学教育带来很大挑战。目前我国高校研究生入学教育力度较小,模式和本科生类似,存在未充分考虑95后研究生特点、教育体系不完善、各教育主体未形成合力等问题。而入学教育是研究生思维转变的重要时期,高校需在入学教育上加大力度、下足功夫,在分析95后研究生入学教育问题的基础上,明确提升路径,促进研究生入学教育的发展。
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