岗位能力导向下学前教育专业儿歌弹唱教学研究
作者机构：池州职业技术学院安徽池州247000
出 版 物：《佳木斯职业学院学报》 (Journal of Jiamusi Vocational Institute)
年 卷 期：2020年第36卷第1期
页 面：117-118页
学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2018年度安徽省质量工程项目“学前教育实训中心”(2018sxzs09) 2018年池州职业技术学院质量工程重点项目“地方高职院校传承与创新优秀传统文化路径设计”(2018jyxm08)。
摘 要：儿歌弹唱是学前教育专业音乐教学的重要内容,但儿歌弹唱绝非单纯的自弹自唱,而是要基于幼儿教育职业岗位,实现与幼儿之间多向交流与互动需要。通过对多所高职院校儿歌弹唱教学现状的调研,梳理当前弹唱教学中的突出问题,提出基于岗位能力导向改进儿歌弹唱教学的建议,明确儿歌弹唱教学目标,把握儿歌弹唱教学要领,注重儿歌弹唱学案设计与评析。
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