自我成长视角下教师课堂改革动机的缺失与重建
Lack of Motivation in Teachers’ Classroom Reform with Perspective of Self-Growth and Its Rebuilding作者机构：重庆城市管理职业学院重庆401331
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2020年第9期
页 面：49-51页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：虽然目前教师学历水平普遍较高,教师培训投入也不低,但是很多教师在教育实践中依然缺乏创新。从教师自我成长出发,要促成教师课堂改革动机的重建,教师首先要更新思想观念,察知当下教学不足,也要重视独立思考,增强课堂教学危机意识,在此基础上,教师还须要发掘目标力量,形成课堂改革动力,并提升专业层级,支撑课堂改革意愿。
维普期刊数据库
同方期刊数据库