建立合作研究的鼓励机制
作者机构：不详
出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)
年 卷 期：2014年第12期
页 面：1-1页
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120502[管理学-情报学]
主 题：论文总数 作者人数 作者情况 学术论文 缓慢增长 教育科学 研究成果 学术期刊论文 团队研究 协同攻关
摘 要：对《教育科学研究》2006-2014年（至第9期）全部105期中发表的1616篇学术论文作者情况的统计结果表明：合作研究的论文占比有缓慢增长趋势。9年间,两人及以上合作论文占全部论文数的比例依次为：26.6%、29.8%、35.2%、35.4%、27.6%、36.0%、37.1%、43.3%、39.1%;其中,三人及以上合作论文约占合作论文总数的近二成;平均每篇论文作者人数为1.4人,平均合作率（合作论文占全部论文数的比例）为34．1％。
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