“过重课业负担”的概念分析及问题求解
The Concept Analysis and Solution of " Over Heavy Burden from Lessons "作者机构：北京教育科学研究院基础教育研究所北京100101
出 版 物：《基础教育》 (Journal of Schooling Studies)
年 卷 期：2011年第8卷第5期
页 面：27-33页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：北京教育科学研究院基教所"减轻学生过重课业负担 促进学生健康成长"项目理论组的研究成果
摘 要：当前,减负已成为中小学的重要工作,但过重课业负担概念不清的问题,制约着减负政策的贯彻和学校减负工作的开展。本文对过重课业负担概念进行主客观切割,离析其构成要件并分析了两种倾向,以期求解减负问题并对其理论和实践有所裨益。
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