贫穷压力与大脑发育对学业成就的影响——社会经济地位的神经生物机制研究述评
The Neuro-Biological Mechanisms for the Gaps of Academic Achievement:A Review of Research Findings from Brain Science作者机构：哈尔滨工程大学人文社会科学学院社会学系
出 版 物：《社会学评论》 (Sociological Review of China)
年 卷 期：2020年第8卷第1期
页 面：84-102页
核心收录：
学科分类：0303[法学-社会学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 03[法学] 030301[法学-社会学] 10[医学]
基 金：2019年中央高校基本科研业务费精品文科支持计划(项目编号3072019CFW1307) 2018年黑龙江省哲学社会科学规划项目(项目编号KY11300180008) 2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“阻断贫困再生产:儿童贫困后效、实验干预与政策反思”(项目批准号16JJD840001)
摘 要：人类全部的认知与情感都产生于大脑这一器官,学业成就差距与大脑神经活动密切相关。论文概述了社会经济地位对大脑发育和大脑结构的形塑作用,证实贫穷-大脑-学业成就三者之间存在着关联。此后论文基于进化的证据提出贫穷不利脑是源于贫困所产生的慢性压力。从阶层地位到学业成就这一路径一直为宏观社会学变量所填充,而脑科学的研究发现揭示了在这背后运作的微观机制。本文也简要评述了基于神经科学的干预策略,为阻断贫穷的代际传递提供了新路径。论文最后做了拓展性讨论,指出社会科学与自然科学的融合是最有效的研究策略。
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