明确教学目标 有序开展议题教学
作者机构：福州金山中学
出 版 物：《福建教育》
年 卷 期：2020年第28卷第8期
页 面：54-56页
主 题：学科核心素养 能力和水平 明确教学目标 有序开展 学习与探究 透过现象看本质 核心素养的培养 综合运用知识
摘 要：议题式教学中,无论是议题的制订还是活动的开展,都需要以情境为载体,引导学生围绕议题,通过合作学习与探究学习,达成学习目标和学科核心素养的培养。学生学科核心素养的养成是一项长期的工作,需要学生在真实而复杂的社会环境中,不断发现自己认知上的不足并修正,以真实的经历和体验为基础,透过现象看本质,综合性地看待问题、分析问题。这就要求教师努力创设与真实生活接近的复杂情境,提高学生综合运用知识应对复杂问题的能力和水平。
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