小学数学实施说理课堂教学探究
作者机构：福建省泉州市泉港区涂岭中心小学
出 版 物：《黑河教育》 (Heihe Education)
年 卷 期：2020年第2期
页 面：62-64页
学科分类：04[教育学]
摘 要：新课标提倡学生敢于质疑,敢于提问,充分发挥学生的主体地位。站在新时代的起点,数学教学不仅要着眼于学生数学成绩的提高,更要依托数学课堂培养学生的创新思维,“说理课堂就是这样一种教学模式,让学生在“说的过程中,思维走向清晰,数理得到明确。从而萌生学习数学的兴趣,让学生对数学汪财有畏难情绪。这就要求教师变革传统教育观念,创新教学模式。本文从小学数学教学现状出发,在此基础上明确高效率的数学课堂应当具备的几个特征,并提出构建“说理课堂,促进学生深度学习的有效途径。
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