为组织在评价与反馈方面的变革创造条件
作者机构：伦敦大学学院校园研究教育中心
出 版 物：《中国大学教学》 (China University Teaching)
年 卷 期：2019年第12期
页 面：61-64页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：有关高等教育评价做法的适当性和相关性的问题一直存在。例如,整个教育行业都关注如何平衡形成性评价与总结性评价,如何让学生参与评价,如何开展具有可持续性的和真实的评价,以及机构如何从学习评价转为为学习而评价的文化。本文对此进行了论述。
维普期刊数据库
同方期刊数据库