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朴学风格语法研究与汉语第二语言教学

Grammatical Study Based on Textual Research and Teaching Chinese as a Second Language

作     者：王耿 

出 版 物：《语言文字学》 

年 卷 期：2019年第10期

主　　题：邢福义 朴学风格语法研究 汉语第二语言教学 适应性 

摘      要：朴学风格语法研究以其全面、客观、简明的特性以及浓郁的人文气息，对汉语二语教学有着天然的适应性。全面性表现为该类研究对语言事实观察、描写十分全面，归纳出的规则也较为周全可靠，可有效限制二语学习者的“规则泛化以及“负迁移；客观性表现在该类研究倡导关注留学生习得汉语的心理机制，避免教学时教师的主观臆断；简明性表现在该类研究的操作方法简单易用、所得结论明晰易懂；人文性表现为该类研究重视汉语里文化因素的发掘，为汉语教学提供了大量的文化资源。

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